上学的时候,如果同桌突然肚子疼或者身体不舒服,这个时候同学们在关心同桌的同时也开始盘算,要马上告诉老师,让同学们公开请假陪同桌去看病。
当其他同学还在努力上自习课的时候,他们可以走出教室,呼吸一下新鲜空气,暂时远离教室,那是多么美好的事情,但是同学们不能指望天天自己或者同学生病,但是不想上课就得请假,而请假就得有个理由,于是很多同学开始动脑筋,编出了请假的理由。
"我上课饿了",班主任遇到这样的请假条,不知道是哭还是笑
老师,我明天肚子疼,所以要请假一天。
这个学生的请假理由,是教育的损失,还是他有预知能力?他能预测到自己明天会肚子疼,真是有才。
如果老师看到这样的请假条,他可能要怀疑这是不是自己的学生,怎么会写出这样的 "低级谎言",这个学生你写得挺好的,下次就不要写了。
上课时肚子饿,所以请了3天假。
似乎很多小学生都有一种 "病",这种病的名字叫 "学习身体机能障碍病",书本打开,纸笔准备好,这时不是饿了就是渴了,不是想上厕所,就是手疼,脚疼,眼睛疼。
如果家里有老人照顾学生,对于这些要求总会满足,为了学生能好好学习,家长也要 "鞍前马后",但老师可就不一样了,班主任遇到这样的请假条,被学生的天真给打败了,但还是不能给假。
我太丑了,回家学化妆吧
学生能想出各种不上课的理由,有时直接让老师受不了,但这个学生的请假条似乎有调侃的意思,说自己太丑了不能请假,老师能相信吗?
学生自己看自己写的理由可能会被嘲笑,但长大后,如果这样的请假条还能保留下来,也可能是值得品尝的记忆,毕竟谁的童年都会或多或少和 "调皮 "沾点边呢。