道德演讲稿（一）
西班牙作家但丁说过：“一个专业知识不全的人可以用道德去填补，而一个道德不全的人却无法用专业知识去填补。大家今日没去探讨道德和专业知识谁更关键，但我坚信大家的國家和中华民族最须要的是具备道德崇高的知识者。
大家中华文化一直尊崇道德。不论是以孟子为象征的儒家文化，或是以我为象征的道家学说，莫不都以崇高的道德做为她们的无上人生境界。宋代文人墨客苏辙就曾写到：“辙生好为文，思之者深。认为文者气之所形，然文不能知学能，气可以养而至。这就表明，道德是为人的基本原则。
如何做一个有道德的人？我本人觉得，最先要保证“勿以善小而不以，勿以恶小而为之。三国时期的三国刘备以前为此教育过他的孩子。大家假如可以从身旁琐事开始做起，严以律己，那麼大家每做一件事情，我们的道德水准就会获得一次提升。积跬步，以致万里；汇溪流，以成新海。我们要擅于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不会要以细小而不足道，细微而不足为。
做一个有道德的人，要重视塑造自身的道德意识，务必注意到知、情、意、行的统一。不可以只讲动因不计入实际效果，也无法只依据实际效果去分辨其善与恶。要重视道德认知能力，解决好知与行的关联，留意具体个人行为的锻练，在日常生活中提高道德感情、自控能力。
做一个有道德的人，从业教师这一特殊行业的人们该怎样做一个有道德的教师呢？我了解到教师是“人们生命的技术工程师，针对孩子的生长和成材的效果显而易见。古代人对教师的岗位职责归纳为：布道、授业、解答。这实际上只提出了教师“立德树人的岗位职责中执教的一面，而大家日常挂在口口声声的“言传身教则对教师明确提出了更高一些的人格上的规定。
学生校园内里学习培训，既受同学们的危害，也受教师的影响，而主要是受教师的危害、学生想要贴近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的危害要大。做为教师，你需要把学生塑造成大家都想要贴近的人，你就需要留意塑造学生的道德，但你要使学生变成有道德的人，就需要让学生想要与你贴近，便于对学生造成更多的危害。因而，我们自己就最先要变成有道德的人，这是我从业课堂教学文化教育工作中至今感受深刻的。仅有大伙儿互相信任了，才可以更好的协助学生提高成绩，做一名优秀的教师。
怎样变成师德师风崇高的教师，怎样作一个有道德的教师呢？
一、教师要常常反省：
教师此项工作中，反映师德师风的观念是较强的。为人正直师，不但要对学生承担，也需要对时代承担、对科学合理承担。假如虎头蛇尾课堂教学，还可以应收以往，这仅仅敷衍了事执行课堂教学工作中。如果我们培养了反省精神实质，就可以在一日工作中以后，自查一下自身是不是恪尽职守。反思自己可以激励自己，这也是不断进取的主要表现。一个人，重在羞耻之心，这须要有反省做为方式。不“省自身就不知自身长在哪儿，缺在哪里，一个人欠缺羞耻之心，非常容易骄傲自大，時间一长，就会脱离实际，就会倒退，就会减少自身的威信和权威。自然，仅有自身勤奋就是唯一的方式。
二、要正确看待学生的建议：
老师和学生维持一种人格特质上的公平，要创建一种融洽的师生之间关系。教师与学生中间的教育研究的影响事实上是一对分歧，解决得好，会教学相长，产生一种师生一样的师生之间关系。但解决不太好，会造成对立面心态，导致教师不肯教，学生不愿学的局势。教师应找科学研究学生的心理状态，科学研究人的个性化，由于每一个学生都是有不一样的个性化，随后按照不一样性格的学生去因人施教，去解决一些问题，才可以得到较好的实际效果，教师要多掌握学生的规定，无论是在思想工作或是课堂教学工作上，仅有多掌握学生的规定，大家的方法才会
三、务必塑造公平看待观：
每一个学生都是有自己的亮点，仅仅大家教师没把它发掘出来。每一位学生全是祖国的花朵。我倡导公平看待，教师应服务项目于整体，不厚此薄彼，想起手心手背全是肉，无比产生全是生，努力实现一碗水端平，让全部学生同乘一辆向前的车。教师应服务项目于全方位，对每一个学生的思维质量、学业成绩及其体质都需要细心照顾，服务到位，促进其全面的发展。
“一日从师，终生为父是学生对讲师的敬佩之言。好的师德的一个主要表现，便是老师和学生维持一种人格特质上的公平，相互学习、相互理解。即然做“爸爸，就需要关注爱惜学生，对学生承担。教师切忌将此话了解为可以用“父母的真实身份来干预学生、授意学生乃至运用学生。有句老话说：人会有德于尔，尔不能忘。尔心善于人，尔不得不忘也。
道德发言稿（二）
小伙伴们好！
我是三年（2）班的**，今天我演说的题型是《道德，生命中最绚丽多彩的颜色》。
在日常生活中那样的画面你一定并不会生疏：花园里，给小孩子绑鞋带；在家里，大家把自己煮好的饭食端到夜不归宿的母亲手上；校园里，大家把一张废旧纸张悄悄地塞入自身的袋子……
这就是道德的行为。有的人认为做一个有道德的人难，实际上你认真去干了，就会发觉其实不是很难，由于道德有时候是一种心怀感恩。
我想给各位讲一个那样的短故事：某院校举行了一个亲子小游戏主题活动。活动中，先给妈妈们蒙上眼睛，(看她们能否在一排小孩中触到自身宝宝的手，結果全部的母亲统统找到自身的小孩。但是，当手机游戏开展到下一个阶段让小朋友们蒙上自身的双眼去摸寻母亲的手时，却没有一个宝宝能触到母亲的手。全部的母亲都痛哭，像小孩一样哭得那般难过、憋屈。由于他们为小孩投入那么多，却无法得到爱的共鸣点。
这是一个让人难过的小故事。如今的小孩怎么啦？懂得感恩以变成塑造道德之尘世主要。花束感激晨露，由于雨水滋养它发展；雄鹰心怀感恩苍穹，由于我想让它翱翔。我们要懂得感恩爸爸妈妈，由于爸爸妈妈给了大家温暖的心灵的港湾；我们要懂得感恩教师，由于教师文化教育大家用专业知识和涵养去撰写青春年少的章节；我们要懂得感恩社会发展，由于社会发展使我们发挥特长、神彩飞扬！
道德，有时候是一种习惯性。
着名教育学家陈鹤琴老先生曾经讲过，每日都需要问一问自身的道德是否有发展，由于道德是为人的压根。根本坏掉，即使您有一些大学问和本事，也不会变成对当今社会有效的人。做一个有道德的人是为人的基本原则。只需大家从身旁琐事开始做起，就会变成有道德的人。例如：给工作中了一天的父母捧上一杯浓茶，为学习障碍的小伙伴解释一个常见问题，在公共汽车上积极为年老的老年人让位，把被风轻轻吹歪了的小树牵正，看到碎纸低头拾起等。生活是一面镜子，学好道德，对日常生活时刻面带微笑，日常生活也会还你以笑容。栽种观念，获得个人行为，栽种个人行为，获得习惯性，栽种习惯性，获得性情，栽种性情，获得运势。只需大家从每一件小事开始做起，大家就会变成有道德的好青少年。
道德沒有净重，却可以令人有山东泰山之重；道德沒有定价，却可以令人的内心高雅；道德沒有容积，却可以让人的情绪昂贵。道德是为人的规则！使我们跟随道德之星，让道德在生命中绽开最绚丽多彩的颜色吧！
道德发言稿（三）
小伙伴们好！
今日赶到这儿参与“做一个有道德的人主题演讲主题活动，我的心里尤其开心。由于，在这儿，我能为道德插上去羽翼，让她在天上自由的飞翔；在这儿，我能把道德角色颂扬，为大家塑造行为的楷模；在这儿，我能让
道德是什么呢？是文明行为？是诚实守信？是心怀感恩？或是义务？对啊，这种漂亮的语汇都是在以不一样的方法刻画着道德。可是我要说，道德绝不单单是这种。在我的眼中，道德犹如山中的汹涌澎湃，尽管沒有汹涌澎湃的高大雄伟，可是能静静地润人心底；仿佛一颗颗细微的砂砾，尽管沒有和田碧玉的苍翠欲滴，却能造就万丈高楼平地起。
谈起道德，前些日子的云南大旱再度触动了我心。那一幅幅感人肺腑的界面无一不是道德的缩影，无一没有在展现着道德的能量。我清晰地还记得，在干旱最明显的区域有一名小学生，把院校发送给她的纯净水悄悄地攒了起來。当新闻记者大姐问她为什么要那样做时，她讲要交给峰顶的母亲。见到这儿，我很伤心。在电视机里，我看到了她那被太阳晒得乌黑的脸，舍不得用水清洗一洗的凌乱的秀发，因干燥而开裂的嘴巴。我觉得，她的喉咙也一定发干了吧，也许她渴得只剩余为母亲带纯净水的气力了。她攒下的不单单是纯净水啊，也是一个孩子对母亲真心实意的爱，是继承了数千年的中华文化的中华传统美德。在云南省，有比我要小得多的背水的小孩，有住在石洞里守护着全村人唯一水资源的老大爷，也有很多为那边桶装水配送的车子和叔叔阿姨……在大伙儿的拼搏下，那边总算挺过来了。我来为她们打动了，我在想，道德如同那清清的水，沒有色调，沒有味儿，那麼清亮，那麼纯粹，却可以让大家内心甜滋滋，温暖的。
道德让人们的生活自然环境更为清爽靓丽，使我们的情绪更为愉快舒适。在我们伴随着父母穿行在清理而漂亮的冷水绿堤，是道德使我们体验着那边的花束、绿林和草青；当初迈的老年人挤入公交车，是道德让她们有着了坐位；当放学后时几百名学生一齐涌出学校大门，是道德使机动车辆绕道或终止行车，使我们的路面畅行无阻……
道德，使我们打动，使我们享有，更要我开心而幸福快乐。
校园里，我低头捡起一团废旧纸张，教师夸我讲卫生；在家里，我来为年老的姥姥打上一盆洗脚水，奶奶将我牢牢地地搂在怀中，说我是个孝敬的小孩；住宅小区里，我积极为怀着弟弟的大姐打开门、拎东西，大姐夸我有爱心……一句句夸奖，要我体会到了讲道德的开心，要我感受到了讲道德的幸福快乐。
道德，就好像蒲公英的种子，随风飘扬散，落到哪儿，就在哪儿长根，发展，就会在哪儿给出漂亮的金黄色花朵。而咱们的行为如同那散播种籽的一缕微风。使你，要我，使我们大家都行动起来吧，一同撒下道德的种籽，使我们的身旁盛开道德的花瓣，这个世界一定会更为五彩缤纷，芬芳怡人。
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