英语考试结束后，我决定同学们互相复习。我突然想到，我班的学生人数是奇数，最后肯定是单个学生。怎么才能改变对方？担心...
我很担心。学生们自己改试卷。我很惊讶...
我仔细观察了一下，“恍然大悟”:原来可以先两人一组交换，然后和最后三个人交换，不能一对一。至此，我像哥伦布一样发现了新大陆。
回家后，根据这件事，我给儿子出了一道“难题”:班级人数是奇数，学生可以改作业吗？怎么改？“当然，只要你不改变自己的？”
啊...嗯...是啊！这么简单的问题，为什么我觉得这么复杂？偶数，奇数，排列和组合。原来一点文化就这么可怕...
我从寓言中发现了一个有趣的结论。如果结局是果断行动的人倒霉，那么你可以说“三思而后行。”另一方面，如果你得到了意想不到的惊喜，你可以用“抓住当下”作为命题。
这样的寓言纯粹是讲结局而不管出处。前几天发现一个经典故事里的典型案例——一个农民，要去另一个城市。在行走的过程中，他遇到一个路人，路人说:“你去哪里？”农民回答:“去某个城市。”路人接着说:“至少你可以说‘上帝保佑’！”农夫回答说:“上帝保佑！但即使上帝不保佑我，我也会去那里。”谁也想不到这个路人就是上帝，上帝说:“现在你要在沼泽里呆七年了！”农夫变成一只青蛙，跳进了沼泽。七年后，这位农民起身再次奔向城市...
在这个故事的底部，有一行字“听听别人的建议……”。我觉得这是不合理的，与寓言无关。我想无神论者可能会说“迷信！没有上帝！”但是我觉得这个故事里的神就像一个恶魔。另外，“上帝保佑”和建议有什么关系？这可能是一个信仰上帝的狂热分子写的。我想不通。这个故事对人们有什么帮助？上帝有什么权利把一个人变成青蛙？
农民做错了什么？或者...上帝错了？
