1、圣人无常师。
2、事师之犹事父也。
3、人不能不就师矣。
4、古之学者必有师。
5、伤仲永莫重在尊师。
6、务学比不上力求师。
7、一日之师，终生为父。
8、世无不师，故道益离。
9、十年树木，百年树人。
10、学贵得师，亦贵得友。
11、师道既尊，校风自善。
12、片言之赐，皆事师也。
13、经师易遇，人师难逢。
14、以身作则重在言传身教。
15、传道受业，人之榜样也。
16、吾爱吾师，吾更爱真知。
17、教育是便宜的国防安全。
18、善之本在教，教之本在师。
19、师友贵隆亲，古学当自反。
20、报得三春晖，报得三春晖。
21、古之圣王，没有不尊师者也。
22、忠恕之道之本，出自于院校。
23、成年人的个性化在儿时发展。
24、贫不够羞，可羞是贫而无志。
25、学者必求师，从师不得不谨也。
26、教师是人们心灵的技术工程师。
27、院校之设，固施政化民之本也。
28、文化教育为公以做到礼义仁智信。
29、晕晕沉沉夜晚全是大白天的原曲。
30、古之学者必严其师，师严随后道尊。
31、壮心未与年俱老，去世犹能作鬼雄。
32、奇才宝贵，塑造奇才的沙土更宝贵。
33、问渠那得清如许，为有源头活水来。
34、传道受业，因而布道，授业，解答也。
35、教师是阳光底下再优异沒有的岗位了。
36、董成鹏一日同风过，扶摇而上九万里。
37、友善造成幸福快乐，文明行为产生和睦。
38、好朋友间的不和，便是敌方攻击的机遇。
39、名师之恩，诚为过度乾坤，重在家长多矣。
40、把健全的文化教育交给，便是最好的财产。
41、每文化教育好一个孩子，就降低一个烂人。
42、院校沒有组织纪律性便如磨屋子里没有水。
43、当之无愧的文化教育，实质上便是品德教育。
44、我可以获得一些造就，全靠亲爱的老师栽种。
45、教师不仅是专业知识的宣传者，并且是榜样。
46、天下苍生，孰不喜欢生？爱生之极，从而爱群。
48、善莫大于高等教育，恶很大于无文化教育之高校。
49、故志向者，伤仲永的心也；为学者，志向的事也。
50、要把学生铸就成一种什么人，自身就理应是啥人。
51、迷人以言者，其感不深；动人以旅人，其应必速。
52、人生价值，并没有用時间，反而是用深层去评判的。
53、没什么理想化而又犹豫不决是一种可笑的心理状态。
54、社会发展宛如一条船，每个人要有掌握的提前准备。
55、一个好的教师，是一个明白社会心理学和教育学的人。
56、三字经人之初生，不食则死，人之孩子气，没学则愚。
58、仅有在危难的情况下，才可以见到朋友们的真心实意。
59、使学生对教师尊重的惟一原动力取决于教师的德和才。
60、沒有热情，世界上一切一件重大的行业都不可以进行。
61、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
62、要重视少年儿童，不必急切对他做出或好或坏的评定。
63、古之学者必有师，传道受业，因此布道、授业、解答也。
64、生活仅有在平淡无奇的人来看才算是苦闷而平淡无奇的。
65、人冀子孙后代贤，而不敬其师，犹欲养生而反损其衣禄也。
67、当一个人用工作中去迎来光辉，光明迅速便会来映照着他。
68、仅有受到一种适宜的文化教育以后，优秀人才能变成一个人。
69、你如果要钟爱你自己的使用价值，你也就得给全球创造财富。
70、善则一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可对于善。
71、一个人生的价值，应当看他奉献哪些，而不理应看他获得哪些。
72、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终疑惑也。
73、沒有文化教育，就沒有优秀人才；沒有优秀人才，就啥都没有。
74、为他人点亮路面，自身尽量释放光辉--这就是人的较大幸福快乐。
75、冰川在海中挪动很威势壮阔，这是由于它仅有八分之一外露河面。
76、师友贵隆亲，古学当自反，师严，随后道尊，道尊，然后民敬学。
77、教育工作者的关心和爱惜在学生的内心上面留有挥之不去的印像。
78、为他人点亮路面，自身务必释放光辉——这就是人的较大幸福快乐。
79、嫉忌，不太喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不可以得到好朋友。
80、人的一生很有可能点燃也很有可能腐烂，我不能腐朽，我愿点燃起來。
81、人仅有獻身于社会发展，才可以找到那短暂性而有风险性的人生的意义。
82、教师的人格便是教师的一切，仅有身心健康的内心才有身体健康的个人行为。
83、文化教育不但教人了解它们所不晓得的事儿，并且教她们做沒有做了的事儿。
84、致天地之治者在优秀人才，成天地之才者在忠恕之道，教化之所本者校园内。
85、你是我心中二十年前的老先生，你如今依然是我的先生，你未来必然或是我的先生。
86、把舒适安逸和快乐当作生活目地自身——这类伦理道德基本，我是它猪圈的理想化。
87、教师本人的案例，针对年轻人的内心，是任何东西都不太可能替代的最有效的太阳。
88、路是脚蹬出去的，历史时间是人写出的，人的每一步行動都是在撰写自个的历史时间。
89、与其说找迷糊老师，还不如自身走，可以省去寻觅的时间，横纵他也任何东西都不清楚。
90、要记牢，你不但是授课的教师，也是学生的教育工作者，生活的指导老师和公德的领路人。
91、传道受业，因此布道，授业，解答也，——唐。韩愈《师说》 教师是人们心灵的技术工程师。
92、要想学生又很好学，务必老先生又很好学，唯有敏而好学的老先生才可以教出敏而好学的学生。
93、老先生不应该专执教，他的义务是教人为人处事；学生不应该专念书，他的义务是学习培训人生之道。
94、要学生做的事，教职员躬**做；要学生学的专业知识，教职员躬**学；要学生守的标准，教职员躬**守。
95、无论一个人获得多么的非常值得自豪的造就，都应当跬步千里，理应记牢自身的教师为他的发展撒下最开始等种籽。
96、一个好学生可以察觉自己教师的不正确，可是毕恭毕敬的装聋作哑，由于恰好是这种问题对他有所裨益，使他踏入大路。
97、把你的孩子塑造成高尚的人，仅有那样，才可以使他幸福快乐，这也是资本所不可以及的事，我是凭工作经验那样说的。
98、友情也像花瓣，好好塑造，可以开得心花路放，但是一旦骄纵或是悲剧从源头上毁坏了友情，这朵心中盛开的花，可以马上萎颓凋落。
99、理想是奇才的小苗，通过热爱劳动的两手培养，在肥田厚土里将蜕变为粗大的树木，不热爱劳动，不开展自我管理，理想这棵小苗也会连根枯萎，明确本人理想，选好专业，这也是幸福快乐的原动力。
100、仅有一门课程是一定要传授给小孩的，这门课程便是为人处事的四大会计，我宁愿把有这类专业知识的教师称之为老师而不称之为教师，由于问题不取决于要他拿什么去教小孩，反而是要他具体指导小孩如何做人。
