1、• 圣人无常师。
2、• 疾学在于尊师。
3、• 身教重于言传。
4、• 为学莫重于尊师。
5、• 务学不如务求师。
6、• 君子隆师而亲友。
7、• 师者，人之模范也。
8、• 一日之师，终身为父。
9、• 举世不师，故道益离。
10、• 十年树木，百年树人。
11、• 学贵得师，亦贵得友。
12、• 师道既尊，学风自善。
13、• 片言之赐，皆事师也。
14、• 经师易遇，人师难遇。
15、• 善之本在教教之本在师。
16、• 国将兴，心贵师而重傅。
17、• 善之本在教，教之本在师。
18、• 尊师则不论其贵贱贫富矣。
19、• 教师是人类灵魂的工程师。
20、• 古之圣王，未有不尊师者也。
21、• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
22、• 贫不足羞，可羞是贫而无志。
23、• 学者必求师，从师不可不谨也。
24、• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
25、• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。
26、• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
27、• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
28、• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
30、• 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
31、• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
32、• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
33、• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
34、• 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
37、• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
38、• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
39、• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
40、• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
41、• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
42、• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
43、• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
44、• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
45、• 把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
46、• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
47、• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
48、• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
49、• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
50、• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
51、• 要学生做的事，教职员躬**做；要学生学的知识，教职员躬**学；要学生守的规则，教职员躬**守。
