王玉宝,长清一中化学科教师,高三级部主任。从事教育工作20余年来,专心专注,勤奋求实,爱岗敬业,以专注与关爱培育学生,助力学生成长。在平凡的岗位上默默耕耘,践行着一位人民教师的初心使命——
潜心教学,在专注中提师能
高中教学难度大,任务重,对学生要求高。王玉宝刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯。在他的办公桌上,除了教材、教参、学生作业,就是各类有关教育教学的书籍和杂志。“如果不主动学习最新的理念,只是一味遵从自己的经验,我们迟早会被这个社会、这个职业淘汰。”王玉宝如是说。作为一名长清名师成员,他积极参加济南市和长清区组织的各级各类观摩课和报告会,学习先进教学经验,了解学科前沿动态,不断提高自己的专业素质。
仅仅满足于理论学习是不够的,学习的意义在于将理论化为实践。早在很多年前,当很多老师还在课堂上仅仅专注于自己讲授时,他就结合实际,进行教学改革,让学生成为学习的主人,给学生畅所欲言的时间和空间,使他们学会求知、学会思考、学会合作、学会创造。后来,国家课程改革的方向也印证了王老师教学实践的前瞻性、正确性。得益于的积极探索和因材施教,他所教的学生乐于学习,乐于探索,眼界和思维均非常开阔。有了发展的观念,教师个人得以迅速成长,学生成绩自然出众。
2020届毕业的学生曾写信给王玉宝:王老师,谢谢你对我的付出,虽然高三不在你班了,但你一直关注关照我,思想上指导我,没有你我不可能考上重点本科,很庆幸遇到你.......
“敬爱的老师,高中时,我只是觉得您讲课与其他老师不太一样,只是觉得您的课堂更有意思,更合我口味。到了大学才慢慢发现,您教给我的绝不仅仅是知识,更重要的是思考问题的方法。在高中,您就拓展了我的思维,这将使我终生受益……”
精心育人,在关爱中立师德
“双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。每一名学生都需要老师的关爱,这是我们育人的职责。”这是王玉宝老师经常挂在口头的话语。
关爱学生,自然要关爱这个集体。自2002年走上班主任工作岗位后,他认真履行班主任工作职责,用心对待自己带的每一个班。“要让整个班级感受到我对他们的关爱。”为了做到这一点,他组织了丰富多彩的班级活动,班内体育节、联欢会、诵读大赛。还自掏腰包,先后组织了莲台山观秋景,春游张夏杏花节,爬馒头山和泰山等活动。在平时教学中,他鼓励学生看新闻、看感动中国人物颁奖晚会、看道德模范人物事迹。让学生理解人生的意义和价值,懂得珍惜,懂得感恩,健康向上,努力奋斗。他通过各种活动把每一级每一个班的学生都拧成一股绳,班级凝聚力非常强,学生在这样的集体中生活是幸福的、快乐的。
关爱学生,就要爱护“弱小”。王玉宝特别关注弱势学生群体,他有意让老实胆小的同学担任小组长,亲自带领他们历练:小组值日时,他总是到卫生区查看分工是否明确,组员干活是否积极,避免出现“一人干活万人观看”的局面,逐渐树立组长的威信和协调组织能力;收作业时,也总是会抽查个别组的收交情况,看收交是否及时足员;组织活动时,依然在默默之余为小组长们出谋划策……经过一段时间的指导,很多原本内向、胆小的同学变得开朗自信,工作干练了。班内总是有个别家庭特别困难的同学,他们往往心理压力大,比较自卑。王玉宝特别关注这个群体:帮助建立自信心;关注他们的思想;关心他们的生活。他家中有年迈的双亲需要照顾,有两个孩子正在上学,花费也比较大,但他还是竭尽所能帮助困难同学。2017级班内有一名学生家庭特别困难,王玉宝把自己的饭卡给学生用,每个月定期往卡里充300元钱。他还经常同这位同学谈心,聊生活,聊学习。孩子的自信心也建立起来,成绩也由班级的40多名,逐渐上升到前20名,成为了一名品学兼优的学生。
他还关注学优生,提醒他们不要骄傲;关注后进生,抓住他们的闪光点大力表扬。教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石阶,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
着眼于更广阔的舞台
继续践行专注与关爱
2014年,王玉宝担任了年级主任,他的专注与关爱有了更广阔的施展空间。
在他的带领下,各学科组教师比以往更注重个人专业素质的提高,更注重教育教学理念的提升。在各学科教师争先比优,努力开创教育教学新局面的同时,各种团建活动也有序开展——班级组教师交流会、集体备课、教师节趣味活动、元旦包水饺……老师们在一次次活动中彼此交流,拉近距离,增强了凝聚力。
王玉宝将带班经验在全年级推广,建立学优生辅导与个人档案、学生关爱沟通制度、学困生鼓励方案、学生全方位激励制度、学生个人生涯规划指导、心理关怀,晨读优胜班级评选、朗诵大赛、演讲比赛、英语书写大赛、手抄报比赛、拔河比赛、趣味运动会、课前一支歌、课前宣誓、励志节目观看等各种活动一一开展,学生在学习、生活中得到全方位指导与关爱……
一滴滴关爱与专注的雨露,一张张阳光的面孔,诠释着王玉宝老师的育人理念与辛苦付出,让春色满园,桃李生辉!