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济南市历下区历山学校聚焦初中部|教学视导促提升 把脉课堂助成长

时间:2025-03-30 23:39:15 济南宠物发布:济南宠物

为提升我校教师的教学能力,准确把握教学方向,加快教师专业成长步伐,近日,历下区教研室各学科教研员莅临历山学校进行教学视导工作。

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语文组王在超老师执教《邹忌讽齐王纳谏》一课,充分关注学情,设计学习支架,实现思维进阶。范雨晴老师执教《回忆我的母亲》一课,注重用情景化的教学调动学生的学习兴趣,帮助学生走进文本,品味字里行间蕴含的深情。历下区教研室主任王明明进行点评,她认为两位老师均落实了课改理念,关注学情,聚集学习中的“真问题”,帮助学生突破学习重难点。同时建议教师树立“有解意识”,敢于直面教学中的痛点和难点,设置有效的讨论环节,提升全体学生的课堂参与度。

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数学组任臻老师与董彦斐老师分别执教展示课《等边三角形的判定》和《二次函数的图像与性质》。区教研室数学教研员赵鹏主任高度评价了两位数学老师的课堂,认为这两节课充分做到了以学生为中心,实现了真合作、真探究,极大提升了孩子们学习数学的成就感。赵鹏主任进行点评,认为数学教学要站在更高层次上看待知识构架、知识由来、知识生成过程,注重培养学生坚韧不拔、不怕困难的数学品质。

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英语组老师朱怡璇执教七年级听说课一节,以培养学生的英语核心素养为目标,通过小组合作,交流展示等环节,提升了学生英语口语交际和知识迁移的能力。齐霞老师执教九年级听说课一节,从听力输入到对话和篇章的输出,循序渐进的引导学生掌握当堂语法点。疑为思之端,学之始。在肖桂花老师的阅读课上,学生们带着问题走进文本,感知文本。课堂问题设置环环相扣,层层递进,引导学生逐步感受阅读之美。区教研室赵磊老师对三节课给予了高度评价,同时赵老师指出在备课过程中要备好学材,备好学生,关注不同层次学生的学习情况。

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物理教研员杜振宇深入课堂,分别听取了曹海娟老师与李泽琦老师的《质量》一课,从多个维度了解我校教师对新课标、新教材理念的践行情况。杜振宇老师肯定了我校物理教师在践行新课程、新教材理念方面所做的努力和取得的成效,同时也从学科素养与课堂的深度融合、教学设计、教学方法等方面提出建议,希望教师们认真研读新课标,把对教学的思考落实到行动中。

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生物组邓文婕老师执教七年级实验探究课一节,课堂气氛活跃,整体环节设计巧妙,小组讨论环节有深度,见成效。邓老师带领学生一步步探究生物学问题,以培养学生的核心素养为目标,充分发挥了学生的发现问题、提出问题、解决问题的能力。生物教研员张珂认为本课通过设置生活化的情景,有效地激发了学生的学习兴趣,课堂以学生为主体探究科学问题,从多个维度培养了学生的核心素养。

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化学组老师张洁执教《无反应现象的实验的可视化研究》一课。课后,化学教研员陈梅进行点评。她认为本节课属于一堂建模课,教学设计新颖,学生通过这堂课可以构建起无反应现象的实验设计思路,有利于推动后期的学习进程。同时她也提出课堂要多关注学生,注重作业的分层设计的建议。

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李淑静老师执教七上道德与法治第九课《守护生命安全》。孔萍主任对本节课给予肯定并进行了精辟入里的点评与指导。孔主任指出:本节课以制作学校研学旅行安全手册为项目化学习任务,通过完成子任务,落实重难点,活动设计丰富,实现学生从做中学。同时提出了今后教学需要改进的环节:课前可通过问卷调查,充分了解学情,从学生生活实际出发,培养学生在真情境中解决真问题的能力和素养。

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历史教研组房立老师执教七年级《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》一课。教研员赵扬老师认为这是一堂极具个人风格的常态课,老师采用板块式教学方法,准确把握教学重点,突破难点,关注到每个层次学生的学习状态,知识落实到位。建议课堂设问避免随机性,问题需要以文字形式呈现,训练学生思维和答题的规范性。

“视”以促教,“导”以精进。此次视导工作不仅是对我校教学常规落实的检阅,更是对学校教学工作的一次全方位的剖析。我校初中部将以此次视导检查为契机,进一步落实立德树人的根本任务,在做好现有常规工作的同时也将加强教研组团队建设,做到教研活动常规化、教学工作精细化、教学成效最优化,促进历山学校教学管理水平和教学质量再迈一个新台阶,达成优师强校的办学目标!


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