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三年级上册《练习课5》数学教案

时间:2025-06-02 16:56:52 济南宠物发布:济南宠物

人教版三年级上册《练习课5》数学教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的人教版三年级上册《练习课5》数学教案,欢迎大家分享。

【教学内容】

教材练习十二第5~11题。

【教学目标】

1.复习巩固整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数(不进位)的口算方法,能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

2.感受学习数学的使用价值,培养学生热爱数学的情感。

【教学重难点】

重 点:能正确口算整十、整百、整千数乘一位数,两位数乘一位数。

难 点:理解口算方法和思路,培养数学思维习惯。

【教学过程】

一、复习旧知,导入练习

教师活动:

1.口算。

10×4= 10×6= 21×4=

500×6= 13×2= 3000×5=

你能说说在口算这些题目时,你是怎样想的?

2.前面我们学习了口算乘法,今天我们就通过一些练习继续来解决一些与口算乘法有关的问题。

板书课题:练习课。

学生活动:

1.回忆有关口算乘法的知识,并回答问题。

2.了解课堂所要学习的内容。

二、师生互动,解决问题

教师活动:

1.练习十二第7题。

(1)投影出示第7题。

让学生以竞赛的形式完成。

2.练习十二第5题。

(1)独立审题,找出解决问题的方法。

(2)组内交流。

3.练习十二第6题。

(1)从图中你收集到了哪些数学信息?

(2)如何列式解决问题?

(3)怎么计算?你是怎么想的?

4.练习十二第8题。

(1)说说题中的条件和问题。

(2)如何列式解决问题?

(3)尝试计算,然后反馈你是怎样计算的。

5.练习十二第9题。

(1)说说先算什么?再算什么?

(2)学生练习计算。

(3)交流汇报。

6.练习十二第10题。

学生尝试写出算式,能写几个就写几个。

7.练习十二第11题。

让学生独立审题,找出解决问题的方法。

提问:你能看懂这张表吗?

(每个空格代表经过几个月后,张宏节省了多少钱)

让学生口答表中数据。

提问:张宏半年节省了多少钱,应该是指什么?

[到了第6个月,已经是半年节省的总数了,每个月节省20元,半年即6×20=120(元)]

学生活动:

1.学生读题,并迅速说出口算结果。

2.学生先独立完成,然后在小组内交流。

3.学生独立解决后,全班交流。

4.学生回答教师提问后,独立完成。

5.学生知道积是240,需逆向思考乘法算式是哪几个。把四个答案都写出来,有两种思路:

(1)从小到大列。

30×8、40×6、60×4、80×3。

(2)找对子。

30×8=240,80×3=240;40×6=240,60×4=240。

6.学生自主探索,在教师引导下合作交流。

三、课堂小结

这节课你有哪些收获?你对口算乘法又有什么样的认识?它们在生活中的作用大吗?请具体说一说。

【教学反思】

本课是在第1课时基础上的巩固与拓展,一方面要继续在课中让学生多说算理,大面积培养学生表述能力与口算能力;另一方面在练习解决问题时,注重培养学生观察、理解、分析解答的数学能力。

本文标题:三年级上册《练习课5》数学教案
本文地址:http://www.chongwum.com/qinggan/95991.html
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