在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的小学写景作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学写景作文 篇1
寒瑟的风把天染得愈加地蓝，和煦而温暖的阳光落在身上，给人感觉这个冬天并不冷。辽阔无边的大地笼罩着生命的凋落，秋叶沉淀、落叶枯寂，竟给人一种无法说出的感觉，当目光触及株株青草被摇曳的枯黄，顽强顽强再顽强，坚韧与坦然，这种现象呈现出一种令人无法收藏的美丽，然而心被掩饰不住的微微震颤起来
严寒中，到处都就是生命美丽的景象：那透过寒风在卖红薯老人的身影普通劳动者们进行艰难的工作万物随风枯落的景象，一切的一切都正经历着人生的冬天，困难交加，但始终务必要向生命前方前进
那一抹绿也悄然挺立着微小的顽强
雪，盼望了很久的雪，最后下了。经过一场小雪的过渡后，大地丝毫没有留下痕迹，一切焕然一新。而在大地之中，小草仍然在挺立，迈着轻盈而坚定的脚步像新春迎去。我静静地站在那里，凝望着小草，眼中被它那片绿所充斥，明明只就是很小的植物，却偏偏看起来那么顽强，那么雄伟，那么高大，一点都不弱小仿佛融入了天与地，平凡来自于重重的阻挠，伟大来自于坎坷的路途
朴素大方的身姿，蕴逸着简单而蓬勃的美丽。虽没有鲜花的绚烂和芬芳，却拥有碧绿的清香，淡淡的香弥漫岁月的生命，虽然短暂，但就是光辉！
野火烧不尽，春风吹又生小草代表着生命的伟大；然而代表着顽强不屈的精神；代表着期望；然而代表着坚强；代表着奉献精神；代表着永不低头、永不服输的精神宁静致远，快乐自足值得我们学习
我由衷地赞美你！
小学写景作文 篇2
春天的脚步悄悄来临了。我想找到它，可是它在哪儿呢?
绵绵的春雨淅淅沥沥地下着。小草、树芽、花朵它们沐浴着春天的希望。雨过天晴，我走在草地上，呼吸着新鲜的空气，心里有一种说不出来的感觉。啊!这就是春天的脚步!
春风现在还略带寒意。春风是绿的，它吹到小草的小脑袋上，小草变绿了。春风是红的，它吹到花儿的外衣上，花儿变红了。这也是春天的足迹!
今天我醒来，忽然听到鸟鸣。那声音似乎是钢琴弹出的优美乐曲。也似乎是竖琴奏出的春天交响乐。
我醉了，我因为春雨醉，我因为春风醉，我因为鸟儿和花香醉，我因为春天的万事万物醉。
啊，我找到了春天的足迹。
小学写景作文 篇3
有人喜欢烈日炎炎的夏天；有人喜欢果实累累的秋天；有人喜欢冰天雪地的冬天。而我不一样，我喜欢桃红柳绿的春天。
春天真是一位画家！瞧，她把世界画成万紫千红的。茂密的柳树摇曳着它长长的秀发，风一吹来，秀发便跟着风一起舞蹈，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！五颜六色的花儿争先恐后地绽放，有的红得像火焰；有的绿得像翡翠；有的……真是一片花的海洋，油菜花也开了，黄黄的一片，闻起来有种淡淡的清香，让人情不自禁地想再闻。
油菜花旁，有一棵高大的树，那树像一个巨大的绿伞，为树下的人遮太阳。树下有小孩，有大人，也有老人。小孩子们有的在自行车上看书，有的在欣赏美景，有的在嬉戏打闹，玩得不亦乐乎。大人们有的在读书看报，有的在锻炼身体，有的在看着孩子们玩耍。老人们便在树下打太极，这个早上多么美好啊！
小河旁，有一群大妈，拿着洗衣板，在那里愉快地洗衣服，她们用洗衣液把衣服用力地搓出泡泡，再在洗衣板上搓，最后用水要它冲冲干净，她们边聊天边洗衣服，聊得津津有味。
小学写景作文 篇4
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
小学写景作文 篇5
夏天来了，我听见它的脚步声了，它踏着烈日，风风火火地来了。夏是个孩子。它可喜欢搞恶作剧啦！瞧，太阳还在高高照，人们怀着美好的心情来迎接新的一天，可它呢，却在这时下一场雨，你说气不气人？一天的好心情都给它“冲”没了。
夏天来了，踏着美丽的荷花，轻盈地走过来。夏可是一位美丽的少女呢！她染红了荷花，绘绿了荷叶，她这美妙的杰作，得到了不少人的一致好评呢！瞧那粉红的荷花，如一个害羞的小姑娘，将那漂亮的脸蛋藏到荷叶后面去啦！
夏天来了，踏着湿润的空气，伴着柔和的风，悄悄地走了过来，哎呀，她“伪装”的太妙了！都像春天了，尽管天气是那么地炎热，但空气还是十分地湿润的，瞧！一缕风吹过河边的柳树，吹到了河面，太完了！柳叶被轻轻拂起，却没有被吹的太张扬，湖面则被吹起了一圈圈的涟漪，而不是浪花……
小学写景作文 篇6
走进我那美丽的校园，就可以看到彩旗随风摆动，闻到花儿的清香，听到鸟儿的欢叫，风姑娘吹叶子的声音“沙---沙’’地响着，怎么这么热闹？，它们在举行音乐会，这歌声真好听！
校门前是一条小路，小路右边是宽阔的篮球场，篮球场四周有许多芒果树，树上的芒果又大又黄，很少有绿。篮球场右边是长长的跑道，这跑道有60米长，跑道旁边的墙上还写着“刻苦训练，为国争光。’’这几个红色大字。篮球场前面就是我校的植物园了。
植物园在我校的中心，那升旗台上的五星红旗迎风飘扬，真鲜艳！植物园里有红棉树，桂花树，苏铁树，白玉兰和竹子。那升旗台两旁的红棉树高高玉立，像两个保护国旗的卫士一样。红棉树身上有许许多多的刺，像是穿了坚硬无比的铠甲似的。桂花也很美，仔细地闻，你会闻到一种淡淡的花香味儿，要是很多朵桂花堆在一起，花香味儿会很浓。桂花像一个可爱的小姑娘，那么美呀！桂花还可以用来做桂花糕呢！玉兰花妹妹还没打开花瓣，可能是太害羞了吧。
植物园前面是羽毛球场。羽毛球场很宽阔，大约有几座房子那么大。羽毛球场左右边各有一棵高50米的樟树，这樟树多有精神呀！羽毛球场后边是教学楼，教学楼一共有6层，最高那层有一个图书馆和小植物园，里面的植物都是同学和老师们放上去的呢！
这就是我那美丽的校园，这有许多同学的欢声笑语，这里有许多老师鼓励同学的声音，这里有许多毕业生的美好回忆！我爱那丰富多彩的校园！
小学写景作文 篇7
美丽的秋姑娘拎着一篮魔法花瓣悄悄地来到了人间，只见她左手一挥，右手一撒，奇迹发生了：我们的眼前出现了一片片美丽的田野。
秋天的田野是金黄色的。成片的稻子像金色的海洋。成片的大豆像一个个胖娃娃，笑破了肚皮。
秋天的田野是红色的。挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。红红的柿子像一个个可爱的小灯笼，挂满了枝头。
秋天的田野是白色的。可爱的萝卜像个胖娃娃，穿上一件白色的衣服。雪白的棉花像一朵朵白云，从天而降。
秋天的田野是绿色的。绿油油的青菜娃娃笑开了花。胖嘟嘟的白菜娃娃好像叫农民伯伯收割它。韭菜娃娃站得非常整齐，好像在迎接秋天的到来，风一吹，它们就像是仙女抖动着碧绿的锦缎。
秋天的田野是紫色的。胖嘟嘟的茄子像一个个小灯笼。晶莹剔透的葡萄像小朋友的眼睛，又像一条紫色的珍珠项链。
秋天的田野是橙色的。可爱的桔子像一个个小小的足球。南瓜先生像一个大车轮。
秋天的田野是五颜六色的。野菊花在阳光下竞相开放，红的似火，白的似雪，粉的似霞，黄的似金，野菊花散发出淡淡的清香，香味引来了翩翩起舞的蝴蝶与勤劳的小蜜蜂。
啊！野外的秋天真美呀！
小学写景作文 篇8
在生资小区的第二栋和第三栋楼的中间有块空地，空地上有一座美丽的小花园。这座小花园是长方形的，有两个足球场那么大，远看小花园就像一片绿色的海洋。
小花园里有许许多多的树木。四周是一丛丛美丽的丁香树，每当五月份初，丁香花就开了，有白的、紫的、粉红的……非常好看!在远处就能闻到淡淡的清香。南侧是一排挺拔的松树，像忠诚的哨兵一样，日夜守护着小花园。东侧是高大的白杨树，微风拂过，绿叶沙沙作响，好似在演奏一首动听的乐曲。
小花园里有各种各样的花。这里有鸡冠花、步步高、美人蕉、牵牛花……但最引人注目的是北侧的白玫瑰。白玫瑰洁白如玉，花瓣上像落了雪花，散发出的清香不仔细闻是闻不到的。倒卷帘非常有趣，像个莲子一样，倒着往上卷，这就是它名字的来历吧。倒卷帘花是黄色的，里面的花蕊是黄色加黑色的，花粉非常多，凑近观察时不小心能沾得满脸。
小花园是鸟儿和昆虫的乐园。鸟儿在树上搭窝，有时还飞到花上捉虫子吃呢!蝴蝶在天空中飞来飞去，像一位位美少女在跳舞，小蜜蜂在花丛中“嗡嗡”地叫着，一边采蜜，一边观赏风景。
这个小花园给小区带来生机，给人们带来了无穷的快乐。
小学写景作文 篇9
教学目标
：1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点：
明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：
明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
课型结构：
课堂习作
课时按排：
一课时
教学方法：
创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备：
演示文稿
教学过程：
一、创设情景，谈话导入：
1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、巧设案例，抛砖引玉：
1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序
5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚
6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：
（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）
（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）
（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。
（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
三、佳作赏析，积累运用
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
四、欣赏美景，笔下生辉
1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
小学写景作文 篇10
今天，我们去了花海和月亮船游览，最让我难忘的，却是那月亮船里的球型电影。
我们参观完花海后，就来到了位于世博沙特阿拉伯馆的月亮船，那是一个集科技，娱乐，科普知识为一体的大型科技展馆。我一进去，就被里面的一个设施所吸引了：球型电影。正好，我们的下一个项目就是那里。过了一会，我们怀着激动的心情走上了步行梯，便看到了精彩的一幕：一张张的图片滚动在银幕上，展示着沙特阿拉伯的异域风情，令人赞叹不已。再往前，就是最令人惊奇的球形银幕了，圆形的屏幕上闪耀的画面十分精美：有浩瀚的星空；广阔的沙漠；奔腾的河流；还有那闪耀璀璨的地球。再往前，步行梯已经到头了，我们依依不舍的走下步梯，开始下一个展览。
这次秋游很有意义，下次有机会还会再去参观。
