教师的精神成长与专业发展，离不开高品位阅读的滋养。这个学期，平安中心小学积极营造浓郁的书香文化，继续开展教师“啃读”活动。一卷在手，书香满怀，教师们在静谧的阅读时光中享受字里行间的美好，共赴一场与书为伴的精神旅行。
——前言
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最近阅读了《学校中层修炼手册》这本书，对于入职中层时间不长的我来说，受益匪浅。记得刚入职时，我对很多工作是很无助的，不知道该做什么，该怎么做。后来我阅读了《学校中层修炼手册》这本书，了解到自己的不足，工作中所产生的所有疑惑也在这本书中找到了答案，同时，它也深刻地让我认识到:修炼是一个过程，是一个没有尽头的过程，我的“修炼”之路，道阻且长，但“行则将至”!
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书上很少有理论的堆砌，更多的是促膝谈心似的建议及忠告，帮我们排疑解难，给我们指明了工作的方向，不仅可感，而且可操作，有意义。现把我的心得体会用这样几个关键词来总结:“主动”+ “有序”+“坚持”+“复盘”=“成功”。这里的“成功”指的是具备高度的执行力及实现最佳的工作效果。我曾经简单的以为，“执行力” 就是“来事儿就干”，读完后，我才发现，“执行力” 并不是我以为的这样简单，它指的是“领略意图，完成预定目标的操作能力”，它包含完成任务的意愿、完成任务的能力，以及完成任务的程度。而对于中层干部来说，要求更高了，不仅要把工作完成，还要在完成的基础上力求高质量、高成效。书中说道:“ 高度的执行力是在一次次对工作的预测、实施、总结、反思中历练形成的。”用金字塔形来表示:第一层是目标，第二层是行动，第三层是策略，第四层是效果。如果按照这样的流程来对照我的工作实际情况，很明显我的工作执行力是存在很大问题的，因为我之前一直停留在简单的行动上，即“做什么”，从未系统的思考过怎样做才是实现最佳工作效果的途径。所以，通过自我剖析，我得出了这些关键词，这既是书本内容的沉淀，也是对我工作的启发。
“主动”:
“当领导主动问你工作的进展如何时，说明你的工作已经失职了。”这是书中最让我震撼的一句话，当我读到这里时，我沉思了很久，反观我的工作情况，我竟然找到了惊人的相似之处，曾经我不以为然的事，没想到已经是我最大的失误了。幸好，在书中我找到了 “出路”：在其位谋其职，要想在管理岗位上有所成长，必须在“主动”上苦下功夫。主动不仅要执行主动，更要有主动地意识。什么事都要想在前面，有担当、有目标、有计划的主动去工作，多思考多观察多体悟，不仅要从思考者变为执行者，也要从执行者变为思考者，这样才能把工作做的尽善尽美，实现自己的价值。
“有序”:
“有序”是我从第五章“有种状态叫‘瞎忙’”中所提炼出来的。当我第一眼看到这个标题，我就瞬间把自己代入进去了。毫不隐瞒地说，工作中，我经常感觉我很忙，自己经常无形的加班，但要我说出我到底在忙什么，我竟说不出个所以然来，感觉自己“白忙活了一场”。这样的“瞎忙”实质是没有“含金量”的。直到现在，我才知道，如何让自己改变这种“瞎忙”的状态，我从书中学到了一一有序的工作。相信每一位中层领导，一天之内要面对很多的工作，在这样的情况下，根据内容的优先级、重要程度进行排列和执行，例如有序地规划工作内容；有序地列出工作清单；有序安排工作时间，分清轻重缓急，有价值的、紧急的工作先做，然后再干日常事务性工作或暂缓的事务；有序地每日进行思考反思，在反思中完善自己等。只要把握忙而有序、忙中有暇、忙有价值，事情处理的井井有条，深入有效，那便是一种高执行力的体现了。
坚持:
任何事情一旦开始， 只有坚持，才能看到希望，见证奇迹。成功不仅需要高度的自觉意识、极强的行动力，还需要一个非常重要的因素“坚持”。我们不仅要会工作、能工作、善于工作，还要能持久工作、有效工作。世上85%的失败都源于半途而废，因为坚持的过程总是枯燥且充满挫折的，而人的天性又是好逸懒做的。在工作中，如果半途而废，逃避、退缩，怎能看到一个管理者的最终价值。但是只要坚持，一件事情可以做的很漂亮，多件事情也可以做的很完美，当事情的结果是美好的，那么，坚持就有了意义。要想有所为，那就坚持看看吧。
复盘:
“复盘”即“反思”。往往反思是最容易被人忽略的一个环节，很多人重视工作中的过程、重视工作后的结果，却从不在意怎样去优化工作。其实，及时地复盘是为了进步。
我自认为我在这方面做的不够好，我很少有办公后的总结。可是通过书中的真实事例和袁校长的工作复盘，我意识到，要想在岗位上得到“质”的提升，必须提高自己的执行力，而执行力的提升必须经历不断地复盘、总结经验，沉淀自己。作为中层，要敢于面对现实，主动认识自己的缺点和不足，勇于承认错误，正确面对和分析工作中所出现的问题，多想想“为什么”，积极地反思自己的理念和行为。在反思过程中获得发展。
因此，高效率的工作、极强的执行力必是“主动”、“有序”、 “坚持”、 “复盘” 的有机结合。
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总之，这本书于我而言，有着太多共鸣，读它仿佛就在读自己。它使我更深的认识到学校要求严格管理的重要意义，明白了一名学校中层干部应该具备的素养，明确了一名领导干部在团队中的角色定位……我深知自己还有很多的不足，但是我愿不断改进，完善自己。我坚信，虽道阻且长，但“行”必将至!
