如果让衡水中学的老师到普通中学教普通班，能不能教出很高的升学率？

衡水模式只有在衡水中学才会有效果，跟老师个人的能力水平关系不大：1、衡水中学的老师不可能带来其他学校的改变：衡水中学的老师到了别的学校，不可能提高升学率，就好像我们的防疫举措到了国外效果不那么明显是一个道理！为什么我们的防疫效果这么明显，通过居家隔离，包括所有人严格佩戴口罩等防护措施，取得了巨大的成功，而国外为什么就不管事呢？那是因为，国外很多人认为戴口罩就是多此一举，认为疫情再严重，也不能剥夺自己聚会、外出、聚餐的个人权利！
 

2、衡水模式只能在衡水中学才有效果，衡水老师的教学模式也只有在衡中才有用武之地！同样的道理，衡水中学的老师即使把在衡中学到的所有本事全都用上，也无济于事，关键在于水土不服，包括学校上下整体的配合，包括学生以及学生家长的配合，甚至把衡中那一套放在其他学校，都有可能会有家长举报你！所以说不是说衡水中学的那一套没有效果，而只能说衡水模式只能在衡水中学才会有效果，这也就是为什么很多学校煞有介事的带队去衡水中学参观，结果除了花了点冤枉钱，跟旅游一趟没有任何差别！
 

3、不是衡水中学因为老师而出名，而是衡水的老师因为衡水模式而出名！正所谓一方水土养一方人，要知道衡水中学可不是一天建成的，能够形成这样的一种教育教学氛围或者叫文化，那可不是一日之功，因此衡水中学的成功，不是哪一个老师或某几个老师的功劳，而是整个模式的成功，甚至在某种程度上说，衡水中学不仅是批量产出高分学子的地方，同时也是批量打造适合衡水模式的优秀教师的地方！但是这种模式下出来的老师，只能在衡水中学才会适应，否则衡水的老师去到别的学校一定会产生两种结果：一是老师不适应那个学校；二是那所学校不适应这位老师的思维模式！
 

 综上，让衡水的老师到普通学校去教学，一定不可能带来什么意外的惊喜，更大的可能是带来失望而非希望，衡中就是衡中，不可能再有完全一样的第二个衡中出现！