为了激发学生学习兴趣，提升学生的英语核心素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，济南市莱芜实验学校利用学生暑假前的时间，组织了丰富多彩、扎实有效的英语实践课程。
本次实践课程强调学生语用结合，力求通过多种活动形式，激发学生英语学习兴趣，综合考量学生的英语学习水平、提升学生英语思维能力、扩展学生视野、提高跨文化意识，真正培养学生的英语核心素养。
通过实践课程的实施，重在考查学生学科素养，促进老师与家长更新评价观念，把只关注孩子学科成绩转向关注孩子核心素养；考查学生对英语学科基础知识、基本技能的掌握，促进学生学习习惯、态度、能力的养成；激发学生英语学习兴趣，在考核、评价、学习、实践中提高、发展，体会学有所获的成就感，真正达到语用结合的目的。
英语组全体教师齐心协力，分工合作：深研教材，细心罗列出重点、考点，斟酌实践课程的内容与方式；搜索素材，用心制作精美有趣的课件，为学生创设生动活泼、有趣又有意的情境，激发学生兴趣，使学生乐学爱学。各级部结合英语课的具体课时安排，将各项内容分配到各个课时，确保时间合理利用，并保证课程顺利实施。在大家的共同努力下，我们尝试了如下实践活动形式。
第一关：火眼金睛（图片），旨在考查学生看图说单词的能力；
第二关：摸石过河（单词），旨在考查学生看英文读单词的能力；
第三关：芝麻开门（句子），旨在考查学生认读英文句子的能力；
第四关：勇夺宝藏（你问我答），旨在通过表演、对话，考查学生综合运用语言的能力；
第五关：英语达人（PPT、视频等），旨在通过学习英文歌曲、诗歌，观看英文动画、电影等等，拓展学生视野，提高学生英文核心素养。
在活动实施过程中，英语组成员精准把握学习和评价标准，将课程实施和考核评价有机结合，促使学生认真学习、勇于挑战、自我提高，向更高目标迈进。学生们积极参与、乐在其中，体验到了以往的英语课堂没有体验过的新奇和趣味，在合作和比赛中收获了更多的自信、知识和友谊。
本次实践课程只是一次小小的尝试，一个有趣有意义的开端，秉承着“兴趣比知识重要，过程比结果重要，信心比分数重要”的理念，济南市莱芜实验学校全体小学英语教师将在“双减”背景下上下求索，不断前行！
通讯员：王敏
