不负韶华，“暑”我精彩——济南天桥区实验小学语文学科暑期作业展评

不负韶华，“暑”我精彩

别夏入秋，又到一年的开学季。假期中，学生们在学习中精进，在创作中陶冶，在探索中愉悦，充满成长体验的花样“暑假作业”，点亮了同学们的假期生活。为了检验学生假期自主学习的效果，同时也为了充分发挥榜样的作用，激发学生们的学习热情，我校语文学科开展暑期实践作业展评活动。

二 年 级
五月榴花照眼明，枝间可见子初成。为了帮助孩子们实现从一年级到二年级的顺利过渡，并对暑假诵读任务进行检查和打结，二年级老师们一开学就为孩子们准备了古诗背诵挑战赛。经过三轮激烈角逐，老师在孩子们的五色花园里盛开了不同数量的五色花予以激励。经过挑战赛，孩子们的心灵接受了传统文化的陶冶，也为新学期的开始，擂响了战鼓，拉开了二年级《悦.经典》学习的序幕。

三 年 级
三年级的同学们在暑假与书香为伴、与笔墨为友，在诗歌和书籍的海洋里遨游；在“济南抗疫天团”的带领下，走进济南名士，整理小贴纸中出现的先贤，寻先贤足迹、讲先贤生平、绘先贤风骨、悟先贤哲思。整个假期收获满满！
精美的诗配画
探寻济南名士


四 年 级
书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者；书是一扇清新的窗，激励着每一个寻梦者；一本好书就像一粒幸福的种子，会在读者身上开出美丽的花朵。假期里同学们在书林中徜徉，在书海里遨游！看！他们认真而专注，他们沉浸在书的乐园里，是世界上最美的画面。
  
开学后，班级进行了“最美朗读者”评比，对假期表现优秀的同学给与表彰。
假期里，同学们还开展了探寻济南名士的活动，他们选择了自己最感兴趣的济南名士，走近他、走进他。


五 年 级
一、争当泉城小名士

疫情期间，我市推出的“泉城抗疫天团”核酸检测“济南历史名士”小贴纸，实现了科学防疫和优秀传统文化宣传的有效结合。五年级级部利用暑假期间，引导学生寻先贤足迹、讲先贤生平、绘先贤风骨、悟先贤哲思，以此为文化载体，让学生在“寻、讲、绘、悟”中感受济南名士多的丰厚内涵和优秀传统文化的魅力。学生按时参加社区核酸检测，领取核酸贴纸，制作核酸粘贴手账本，讲述泉城历史小名士的生平故事，传承中华传统优秀文化。
二、诗中有画

一首诗，就是一幅画；一幅画，就是一首诗。同学们在一首首古诗中感受到了艺术的美，把自己对诗的理解，用手中的画笔，加入自己的想象，生动地展现出来，诗中有画，画中有诗的，形成了一幅幅精美的“诗配画”。

三、朗读存折

朗读存折设计的意义在于帮助学生提升读书兴趣，在扉页上写上自己的名字、贴上照片，并郑重按上自己的红手印，这样有仪式感的读书你见过吗？在监督人那里还可以让家长监督签字，也帮助学生更加自律的读书。
四、自制小诗

自制小诗，可以锻炼观察能力，培养想象力;可以积累语语言，提高表达能力。诗是语言的艺术，小诗的语言更具有魅力。学习写小诗可以陶冶情绪，提升审美能力，可以促进思维，培养创造能力。
从学生写的这些小诗中，我看到了学生是最富有想象力的，每一首小诗都表达了一个孩子一连串美妙的思想轨迹。他们好像乘着理想的翅膀，在自由地放飞自我。

六 年 级
九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。对于面临毕业年级，暑假不仅是休整自我的宝贵时间，更是弯道超车的绝佳机会，因此全体六年级的同学们积极完成了“博古通今展文采”、“书香笔墨伴我行”、“开卷有益促成长”、“济南名士知多少”等暑假学习实践作业，通过每天的读一读、写一写、讲一讲、练一练等，既积累了知识，又保持着一种优秀的学习态度，为六年级的学习奠定了良好的基础。

开学初，我们以衔接评价的方式对假期同学们的学习成效进行了检测，很多同学都获得了“语文小达人"的五色花。


缤纷假期，“暑”我最棒！本次语文暑期实践作业展评，彰显了天实学子们向上的风采。新的学年已经到来，希望每一个孩子在新学期中能积蓄能量，茁壮成长，做最好的自己！