郭文洁，中共党员，她自2015年8月参加工作，迄今已在幼儿园这方沃土上辛勤耕耘了7个春秋。她深深地爱着这个岗位，她用自己的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，去拨动孩子们那一个个美妙的心弦，并精心培育孩子们成为全面发展的健康儿童。
2018年9月1日郭老师被安排到新小班担任班主任工作，她们班级入学的小朋友中有这样一位孩子：语言发展非常不好，说话吐字不清，不能说成句的语言，当老师和这位幼儿交流的时候无论问他什么他都是一个字“嗯”或者是不搭理老师，他不会和老师面对面的看着对方说话，郭老师和他说话他好像没有意识到一样，每次放学孩子奶奶来接，门口老师喊一次名字过道老师喊一次班内老师再喊一次，他还是像没有听见一样，必须过去牵着他才会出去。看到这样的情况郭老师非常着急，她查阅了大量的书籍和资料并和班内老师做了详细的交流，也和幼儿家长多次沟通，家长也意识到这一点，也想共同找个办法帮助孩子发展语言交流与表达能力。
于是郭老师利用下班后和周末的时间多次到该幼儿家中家访，和孩子家长商定教育对策。他们共同商定：老师和家长要多给孩子提供倾听和交流的机会，老师在幼儿园日常活动中多和孩子交谈，尽量问孩子一些比较简单的问题，例如郭老师会在智慧树上找到孩子哈哈大笑的照片让他看，再让孩子告诉她为什么这么开心。郭老师还专门为这位幼儿手绘了许多可爱的图片作为奖励，在幼儿做出回应时给予及时的奖励。郭老师还建议家长在家里和孩子交流的时候一定要让幼儿看着大人的眼睛，家长慢慢说并清楚的说，然后让孩子回应并且及时的鼓励和夸奖孩子。
郭老师在班级中还为幼儿创造说话的机会并让孩子体验语言交往的乐趣，她会积极的引导孩子去和其他小朋友一起玩耍，让特别喜欢表达的小朋友带着他一起游戏。
坚持了三个月后孩子上学的时候会慢慢的说：“老师好，我奶奶送我来的”放学走的时候虽然孩子迟迟不走，但是老师再多提醒一两次他会起身去找家长。有一天晚上孩子家长给郭老师打来电话，激动的告诉郭老师说，孩子放学后和她介绍了自己在幼儿园里交了一位好朋友，还约定好周末一起去公园捡松果呢！家长的话语中无不透漏着对郭老师的感激，还有对孩子变化的惊喜之情。就这样郭老师用她最纯净的爱，呵护着每一位幼儿的成长，她从不放弃任何一位有缺陷的孩子，积极探索适合孩子成长的教育方法，让孩子在她的班级中得到最大的成长，感受到最温暖的关爱。
“用心做事、勇于担当”是郭老师的工作作风，她始终秉持这种理念呵护着幼儿的成长，关注着幼教事业的发展，因为用心她收获了孩子成长的硕果，因为担当她获得了家长领导的赞扬和尊重。
