济南历下区龙德学校中小学项目化培训纪实

山高路远，挡不住探索进取的步伐；
步履匆匆，裹挟着求知若渴的热情。
学习是专业提升，更是凝心聚力。
教师的专业成长，离不开学习、
反思、研讨和实践，而我们，一直在路上……

杨向东，华东师范大学教育学部教育心理学系主任、教授、博导。国家教材委专业委员会委员，中国教育学会学术委员会委员，上海教育考试与评价指导委员会委员，普通高中课程标准修订（2018年版）综合组专家，义务教育课程标准（2022年版）修订指导组专家。主要研究心理与教育测量、核心素养的教学与评价等。
杨向东教授这次给大家带来的讲座《素养导向的学习方式变革与项目化学习》发人深省。

杨教授结合教学实际，介绍了核心素养的概念、在教学中的应用及评价。随后引出核心素养的观点：教育不仅是技术问题，它涉及到对学科本质观和育人价值的反省和实践。基础教育的总体理念和目标在于：该学科应该让学生学到什么？而这就涉及到核心素养。讲座内容深刻，举例通俗易懂，不仅讲解了核心素养，对于开拓教师视野、设计项目化学习课程也有很大帮助。

王波，山东山大基础教育集团学术秘书长、教育发展研究院院长，中学语文高级教师，山东师范大学文学院教育硕士合作导师。曾先后获山东省优秀教师、山东省语文优质课评比一等奖、济南市语文学科带头人、济南市优秀班主任、济南市教育科研先进个人等荣誉称号。

 王波院长做了《转变学习方式、深化课程改革》的汇报。在学习方式上实现大单元、大观念、大任务以及在数学教学中进行质疑式学习，凝炼学科大观念等方面，王院长列举了鲜活生动的教育案例。讲座接地气，贴近实际，让老师们耳目一新，倍受启发。

反思与体会

 一天的学习，老师们意犹未尽。教育教学的大变革，对每一位老师来说都是一种挑战。通过本次专题培训活动，进一步加深了老师们对项目化学习的认识，对于如何开展项目化学习，老师们也形成了初步的想法。