今天，走进济南市长清中学毛晴老师的“地理世界”

时维九月，序属三秋，筑梦四方，云程万里。9月22日上午，“周四有约”如约而至。教之而不受，虽强告之无益。“134课堂教学模式”立足于学生为本的发展理念，以实践课堂引领学生主动探究，促进教师教学相长。今天，让我们跟随地理教师毛晴的脚步，走进高二六班的课堂，感受“134课堂教学模式”的成长与成型之路。

探究合作——智慧在碰撞中汇聚

毛晴老师执教的是《内力作用及其对地表形态的塑造》，毛老师立足学情，按照“前置学习、课中探究、巩固总结”的方式，呈现了一节精彩纷呈的课堂。其中，褶皱模拟实验、地垒地堑模型演示等新颖的教学环节，引领学生直观感受地表形态变化及深入背后的事实逻辑。学生们积极展示、踊跃探究、勇放光彩。本节课目标价值取向明确、内容结构合理、标准落实到位，得到了听课教师的充分肯定。

评论研讨——思想在交流中生成


在教研组长李洪明的主持下，领导干部及地理组教师就本堂课进行交流研讨。毛老师首先阐释了自己的教学设计意图，各位评课老师纷纷指出亮点并提出改进意见。

长清中学党总支书记、校长王守松进行了提纲挈领式的总结，他指出毛晴老师的课堂生动丰富，将脱离生活实际的地理知识“着地”处理，希望全体教师借助此次周四有约课堂，群策群力执行学科教研活动，为全面推进“134课程教学”改革、全力落实“学生为本”的课堂理念贡献力量。


路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学生发展呼唤创新型课堂教学，民族复兴呼唤创新型人民教师。不忘初心、牢记使命，砥砺奋进、风采卓然，长中教师在路上！